鹤壁市山城区创编特色校本教材光大鹤城文化魅力

鹤壁，一座充满著诗意的城市，一水一都两名山，日后四帝两演义，文化很深，魅力无穷。近年来，山城区文化搭台，教育唱戏，以学校为支点，以师生为主角，因地制宜前进家乡特色文化校本课程研发，大力鼓吹家乡美好文化，致力打造出山城文化品牌，拼死光大鹤城文化魅力。　　一、构成新思路，修筑乡土教育新途径　　爱国爱家，善人贤己。热衷家乡是热爱祖国的基点，要让下一代维持家国情怀，心里装有着国家和民族，乡土文化教育是最重要载体。

但我市针对学生的本土文化读物较较少，有些学生不理解家乡魅力，爱家乡、爱祖国概念抽象化，说道在了口上、记在了心上，但家乡为什么有一点去爱人则知之甚少。将家乡魅力与学生德育教育融合在一起，使爱家乡、爱祖国形象化、生活化，沦为了山城区及教育主管部门的思路方向。在此方向下，撰写本土文化教材就出了选用之荐。区领导多次调研教育认为，本土文化教材撰写要引人注目家乡特色、合适学生特点，要让学生从教材中对大美鹤壁能看得着、认出清，教材中的景与点学生在生活中能说得来、去得了，本土教材撰写工作要回头在全市前茅。

　　压力就是动力，目标就是方向。2015年以来，山城区教体局的组织精干力量，指导全区多所学校撰写本土文化教材，《扎染》《经典古诗词》《淇水笛韵》等一套套乡土气息浓烈、学生喜闻乐见的校本教材陆续出版发行。其中山城区实验小学主持人撰写的鹤壁历史文化校本教材《爱人我山城爱人我鹤壁》，荣获河南省教育科学研究优秀成果（著作类）二等奖、鹤壁市校本课程建设优秀成果一等奖、鹤壁市特色课程增进学校特色发展杰出案例一等奖等多项荣誉，并在山城区多所学校推展用于，空缺了我市本土文化研学空白。

　　二、甄选家乡美，倾心撰写校本新教材　　《爱人我山城爱人我鹤壁》撰写顺利，堪称是欠佳书三年得，字字家乡情。2015年8月，区教体局批准后山城区实验小学撰写校本教材，并决定基础教研室、劳动与实践中教育办公室等部门全程参予撰写及指导。

编写组利用工作之余、假期时间展开大量实地探访、重复查证取材于，于2016年6月已完成初稿。通过在课堂中大大实践中，前前后后经历12次改动、补足、优化。2017年12月，《爱人我山城爱人我鹤壁》校本教材月出版发行，免费派发给学生用于。

该书共8个单元，从美在地名、美在传说、美在青山、美在绿水、美在古树、美在建筑、美在文化、美在味道等8个方面呈现出家乡之美，重点讲解了鹤壁、鹿楼等地名来源，《封神榜》《白蛇传》等传说，云梦山、大伾山等名山，淇河、鹤鸣湖等水系，华北第一柏拦驾龙槐等古树，李家大院、浚县古城等建筑，浚县泥塑、石林剪纸等非遗，淇河三珍、浚县子馍等特产。除了课文，还有做到一做到科学知识小链接知识窗活动与探究等对话内容，生动形象地讲解了鹤壁历史文化风貌、地理风情和名特产品。

　　三、做到新的特点，引导本土研学新风尚　　在区教体局的大力支持与推展下，除山城区实验小学外，《爱人我山城爱人我鹤壁》校本教材已走出了山城区春蕾小学、山城区石林镇石林中心小学、山城区鹿楼乡鹿楼中心小学3所学校的课堂。山城区实验小学在中三六年级开办《爱人我山城爱人我鹤壁》校本教材课程，提倡家长和学生利用课余时间走访书中提及的地方，引领学生在实践中自学，在自学中实践中，感官家乡之美淡妆浓抹总较贵，让鹤壁魅力飞过寻常百姓家。

　　小面积推展一年来，学校、社会反响强烈。师生回应教材直观易学，内容贴近生活，没想到家门口竟然这么有魅力，竟然这么有内涵，生长在鹤壁真是太自豪了。对于家长与社会来说，此套教材则是鹤壁文化旅游百事通，对照书中内容，大人装载孩子，游览鹤壁美景，领略家乡魅力。　　山城大地美不胜收，枫岭朝辉、红色石林、荡舟鹤鸣等等，2019年初，区教体局要求把《山城美》作为《爱人我山城爱人我鹤壁》最重要篇章展开补足撰写，月出版发行后白鱼在全区大面积推展，更进一步考古家乡文化内涵，唤起学生思想回响，强化师生家国情怀。

　　2018年4月，山城区被省教育厅命名为研学旅行实验区。此套教材的出版发行与推展，充份号召了研学实验任务，为实验区建设、研学基地选设、研学理论研究等工作获取了有力反对，也终将助力山城区在全市研学旅行工作中回头在前、出有工笔。

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